Conocimiento e imagen interna global del propio cuerpo (representación simbólica)

No es una identidad biológica ni es un dato inicial, es el resultado y el requisito de una ajustada relación entre el individuo y su medio.

actividades:

Reconocer, discriminar y enumerar las distintas partes del cuerpo, siguiendo las leyes CEFALOCAUDAL y PROXIMODISTAL.

Reconocer, discriminar y enumerar las distintas partes del cuerpo, siguiendo las leyes CEFALOCAUDAL y PROXIMODISTAL.

Eje corporal, cabeza,

hombros, brazos, manos, pecho,

vientre, piernas y pies.

Reconocer, discriminar y enumerar 

los órganos sensoriales y las articulaciones.

Ojos,

nariz,

boca,

orejas,

yemas delos dedos, cuello,

hombros,

muñecas,

caderas,

rodillas,

tobillos

Esquema Corporal.

Todos estos ejercicios deben de ser realizados sobre el propio individuo, sobre otra persona

en su mismas coordenadas espaciales

y/o sobre una imagen.

Representar la figura humana.

La figura humana es el primer esbozo

que realiza el niño en sus dibujos.

Alrededor de los 3 años y medio irrumpe de forma casi mágica la primera representación de la figura humana. Poco a poco a medida que el niño va creciendo esta figura se vuelve más detallada y realista.

La figura humana es el tema más frecuente en todas las edades, con una amplia diferencia respecto a otros temas, como el sol o la casa.

Próximamente: Cómo dibujar a partir de formas básicas (cuadrados, círculos, triángulos y líneas)