Adalina, la adalid de Apanid
Actividades grafomotoras.
La acción coordinada de los elementos grafomotores facilitan una serie de actividades, que debidamente reiteradas, se convierten en habilidades. HABILIDADES GRAFOMOTORAS.
La correcta consecución de las habilidades grafomotoras, pasa por una serie de fases.
No confundir la actividad con el objetivo final
Fase 1. Manipular con las manos y los dedos de forma lúdica. Entre los 3 y los 4 años
Fase 2. Conseguir destrezas y habilidades. Entre los 3 años y medio y los 4 años y medio.
Fase 3. Coordinar los movimientos y los gestos en producciones hábiles. Sobre los 5 años.
Fase 4. Coordinar e instrumentalizar los grafismos. A partir de los 5 años.
Elementos grafomotores.
El desarrollo de las habilidades grafomotoras potencian:
El adiestramiento de las yemas de los dedos. Proceso de desinhibición.
La presión y la prensión del instrumento. Proceso de inhibición.
Dominio de la mano. Proceso de desinhibición.
Disociación de las manos (una activa y la otra como soporte) Proceso de i inhibición.
Disociación de los dedos. Proceso de desinhibición.
Separación digital. Proceso de inhibición.
Coordinación global de las manos y los dedos.
En esta habilidad confluyen todas las anteriores.
Curiosidad.
La propiedad de inhibición-desinhibición en la elaboración de cualquier actividad, está presente en cada neurona. Sí trabajamos solo inhibicón o solo desinhibición, muchas neuronas no podrían elaborar acciones, ni formular tareas.
Modelar. Aplastar, amasar, estirar, dar forma.
Rasgar. Oposicionando las manos.
Picar. Libre, en el interior de una figura o el contorno de ésta.
Recortar, cortar. Líneas, contornos.
Rellenar espacios. Libremente,
ajustándose al espacio.
Coser. Contornos, bastillas,
cenefas.
Trazar. Líneas, unir puntos, Trenzar. Alternar, seguir pautas, repasar. ajustar.
Anudar. Alternar manos, precisar,
combinar.
